Агрессия в подростковом возрасте

Было

В детстве ребенок в большой степени вовлечен в жизнь семьи, общение с другими людьми не играет столь значимой роли, как в подростковом возрасте. Игнорирование нежелательного поведения при поощрении приемлемого могло приводить к желаемому результату, поскольку остающееся без подкрепления поведение обычно угасает.

Что изменилось?

Две особенности подросткового возраста влияют на проявления агрессивности:

1. В подростковом возрасте значение общения вне семьи начинает возрастать. Подросток может находить одобрение у сверстников, проявляя агрессивное поведение.

2. Так же, как ребенок пробовал «на прочность» свои игрушки и через это действие изучал физические предметы, подросток начинает изучать правила и нормы. Через эти эксперименты подросток определяет границы допустимого.

[endif]

Что делать?

Отсутствие реакции на агрессивные действия может являться поощрением к таким действиям. Однако активное наказание, скорее всего, приведет к накоплению эмоционального напряжения, которое будет освобождаться в ситуациях, когда угроза наказания будет слабее, или проявления станут иными (заболевания, аутоагрессия и др.). При этом дети, подвергающиеся строгим наказаниям, как правило, проявляют значительно больше агрессии в подростковом и во взрослом возрасте.

Как себя вести:

· НЕ игнорировать агрессивное поведение;

· НЕ применять физические наказания и ругать при посторонних;

· Научить проявлять агрессию без вреда окружающим (топать ногами, комкать и рвать бумагу)

· Задавайте поясняющие вопросы, выслушайте, дайте высказаться;

· Отразите чувства ребенка («ты сейчас злишься»);

· Дайте время успокоиться;

· Поощряйте положительное поведение, хвалите, говорите, что любите;

· Делайте всё, чтобы подросток чувствовал, что Вы его цените и принимаете, не стесняйтесь лишний раз его пожалеть и приласкать. Подростку важно понимать, что упреки относятся к его поведению, а не к личности (иначе может проявиться частая защитная реакция «да, я такой плохой, что вы от меня хотите?»)

· Обсудить поведение ребенка наедине с ним, поговорить о других возможных способах поведения.